基础部“课堂有效教学的方向与途径”

教研活动方案

一、活动背景

随着学院高质量发展目标的深入推进，基础部作为“三全育人”体系的关键阵地，其课堂教学质量直接关乎学生技术技能的内化与职业素养的塑造。当前，职业院校亟需以系统性教研活动为抓手，立足产教融合背景，通过课程内容与产业需求精准对接、教学模式与职业场景深度适配，推动教师教学能力与课程建设能力的双向协同提升。构建以学生为中心的“高效课堂”生态，实现知识传授、技能训练与价值观培育的有机统一。

二、活动目标

1.提高教师教育教学能力：通过教研活动，使教师掌握先进的教育理念、教学方法，提升教育教学能力。

2.优化课堂教学设计：引导教师深入探讨教学内容、教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效果。

3.促进教师专业成长：搭建教师交流平台，促进教师之间的反思、总结与提升，实现专业成长。

4.推动教育教学改革：探索适合本校实际情况的有效教学模式，推动学校教育教学改革，提升整体教学质量。

三、活动时间

 4月22日下午2：00-4：00

四、活动内容

（一）教研主题

课堂有效教学的方向与途径

（二）教学观摩

安排教学观摩活动，邀请基础部优秀教师展示优秀课例，学习先进教学经验。（每人10分钟）

1.张利媛老师：数学课与专业融合的教学实践展示

2.王军老师：体育教学与课程思政深度融合展示

3.史诗老师：语文课教学的多样化教学方法

4.赵伟老师：《山西故事》课程建设的方法与路径

5.孙昱娟老师：美育课程体系的构建

6.程学峰老师：“以赛促教 以体育人”的方法与途径

（三）教学研讨

其他老师围绕课堂教学中的热点、难点问题开展课题研究，深入探讨教育教学规律。围绕教学方法与策略，探讨适合本校实际情况的教学方法与策略，如小组合作、情境教学、项目式学习等；围绕教学评价，研究科学的教学评价方法，建立多元化评价体系，全面、客观地评价教学效果；围绕教学资源开发，如何通过教师收集、整理、开发教学资源，丰富教学素材库，提高教学效果。围绕教学创新团队建设，如何提高教研团队的整体实力。（每人时间2分钟）

五、郭纹老师讲话

六、王雅静院长讲话

七、活动总结

对活动进行全面总结，评估活动效果。 收集教师反馈，整理活动资料，形成活动报告。

八、预期效果

教师教育教学能力得到显著提升。课堂教学设计更加优化，教学效果明显提高。教师专业成长步伐加快，形成积极向上的教研氛围。学校教育教学质量整体提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

                              基础部

                          2025年4月13日

 、