深耕基础学科沃土  共探教学创新新篇

——基础部“课堂有效教学的方向与途径”主题教研活动

随着学院高质量发展目标的深入推进，基础部作为“三全育人”体系的关键阵地，其课堂教学质量直接关乎学生技术技能的内化与职业素养的塑造。4月22日下午，基础部在行知楼会议室召开了教学研讨会，主题为“课堂有效教学的方向与途径”，由李晓红主任组织，全体教师及教学督导专家郭纹老师参加，旨在凝聚智慧，攻克难点，提升教学质量。

在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的引领下，职业院校正积极加速教学改革的步伐。为抓住这一政策带来的机遇，职业院校必须着手开展系统性的教学研究活动，以突破课堂效能的瓶颈。李晓红主任首先阐述了举办此次教研活动的宏观背景与深远意义，她期望以此次活动为契机，全面推动基础部的教学研究向系统化发展。通过深化教学能力与课程建设的相互协同，致力于打造一个“以学生为中心”的高效课堂模式，最终实现教育教学质量的全面提升。

紧接着，基础部的六位优秀教师结合各自的专业领域与丰富的课堂实践经验，进行了精彩的教学经验交流与分享。

张利媛老师以“《应用数学》课程教学改革的方法和路径探索”为题，深刻阐述了数学的双重使命：一方面，它需紧密服务于专业课程，为学生的专业知识学习提供坚实的数学支撑；另一方面，也应成为学生专升本考试备考的重要助力。张利媛老师细致回顾了《应用数学》课程自2020年至2025年的建设历程，其中包括了不断的创新尝试与持续优化。她特别强调了将数学理论与生活实例相结合的教学策略，鼓励学生运用数学知识去解决现实生活中的具体问题，以此激发学生的学习兴趣，培养他们的实践应用能力。

王军老师围绕“体育教学与课程思政的深度融合策略”这一主题，展开了生动的演讲。他提出，在体育教学过程中，通过讲述激动人心的奥运故事和杰出体育人物的事迹，能够自然融入永不言弃、顽强拼搏的奥运精神，激发学生的爱国情怀与奋斗热情。同时，结合具体体育项目的开展竞赛，可以强化学生的规则意识、团队意识与社会责任感。王老师还强调了高难度体育训练在锤炼学生意志品质方面的独特作用，认为这不仅有助于提升学生的身心素质，更能通过体育实践中的挑战与突破，为学生未来的职业发展注入坚韧不拔的精神力量。最终实现体育教学与思政教育在理念与实践上的深度融合与同向发力。

史诗老师以“语文课教学的多元化探索与实践”为主题，分享了她对于语文教学创新的独到见解。史诗老师主张，在授课过程中巧妙融入物质文化遗产与传统文化专题，通过对中国古代经典作品现实意义的深度挖掘，不仅丰富了教学内容，还增强了学生的文化自信。她进一步提出，将这些经典元素与学生的写作实践紧密结合，鼓励学生从经典中汲取灵感，用文字表达对中华优秀传统文化的理解与感悟。这一过程不仅激发了学生主动探索传统文化的兴趣，更实现了通识教育在知识传授、能力培养与价值塑造三个维度上的有机统一，促进了学生综合素养的全面提升。

语数教研室赵伟主任聚焦于“《山西故事》课程建设的策略与实践”这一主题进行分享。赵伟主任详细阐述了《山西故事》课程建设的四大核心路径：一是“线上线下融合”，利用现代技术手段拓宽学习渠道；二是“实践强化”，通过实践活动加深学习体验；三是“文化育人”，强调课程的文化传承与教育价值；四是“评价改革”，推动学生评价体系的创新与完善。为实现这些目标，赵伟主任提出了以三大赛事为平台，促进学生能力提升的策略，并通过设置专题研讨、微课开发、榜样示范以及引入AI技术来优化学生评价，从而不断丰富和完善《山西故事》的课程内容。在科研层面，他强调了教学团队的建设、职教金课的申报以及《山西故事》校本教材的开发工作，这些举措将协同推进，共同为《山西故事》课程的持续优化与完善提供有力支撑。

美育教研室主任孙昱娟以“构建全面美育课程体系的路径与展望”为主题进行了分享。孙昱娟主任紧密结合国家及山西省关于美育工作的指导思想，深入剖析了当前学院美育工作的实际情况，并在此基础上提出了针对性的解决方案。针对2025年的美育工作规划，她进行了详尽地阐述，虽然认识到任务艰巨且道路漫长，但孙昱娟主任表达了坚定的信念，强调将采取稳步扎实的策略推进。她立志在未来的美育教学中，不仅在理论教学上取得突破，更要在实践活动、艺术展演以及校园文化建设等多个方面取得显著成绩，全方位提升学院的美育水平。

体育教师王静围绕“‘以赛促教 以体育人’的实施策略与路径”这一主题进行了分享。王静老师明确指出，“以赛促教，以体育人”的核心理念在于，竞赛仅是促进教育的一种手段，而培养全面发展的人才才是最终的教育目标。展望未来，她提出引入数字化赛事管理系统的构想，旨在通过提升赛事组织的效率与管理水平，如赛事报名、成绩统计及数据分析等环节的全面数字化，为赛事提供更加科学、精准的决策支持，进一步推动体育教学与育人的深度融合。

资深教师许秀红分享了她在军事理论课教学中的创新实践。她强调，将抽象的军事理论与生动具体的案例相结合，能够极大地提升教学效果。许老师巧妙地利用VR技术模拟战场场景，让学生仿佛“身临其境”，亲身体验军事对抗的紧张与刺激，从而深化对军事理论的理解。此外，她还组织军事沙盘推演小组活动，鼓励学生分组制定作战策略，这种互动式学习方式有效激发了学生的学习热情和探索欲望，使军事理论课变得更加生动有趣且富有成效。  

督导专家郭纹老师首先对研讨会上热烈而深入的探讨氛围给予了高度肯定，并针对基础部的教学工作提出了宝贵的指导意见。她建议，在教学方法上应充分考虑高职院校学生的特点，精心设计与课程内容紧密相关的实践活动，通过引导学生记笔记等多种方式，有效调动学生的学习积极性和主动性。同时，郭老师特别强调，教师应当注重板书的合理布局与设计，确保序号规范清晰，并严格杜绝错别字的出现，以提升教学质量和学生的学习体验。

最后，李晓红主任对本次研讨活动进行了总结，并对未来的工作提出了展望。她强调，基础部作为学院“三全育人”体系中的重要一环，其课堂教学质量不仅关乎学生技术技能的培养，更是塑造学生职业素养的关键所在。在过去的工作中，基础部在政策意识、阵地意识、融合意识、创新意识方面有所突破，但团队意识和攻坚意识亟待加强。她要求，通过此次教研活动，基础部教师能够收获“三个带回”，带回一份有效的教学实践指南，带回一个课堂改进的“微切口”，带回一份教育本质的再思考；她希望全体教师能够以此次研讨活动为新的起点，不断深化对教育教学理念的理解，积极提升个人教学技能，勇于投身教学改革与实践的浪潮中。通过大家的共同努力，不断开创基础部教学质量的新篇章，为学生的全面发展与学院的持续进步贡献智慧与力量。