为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》等文件精神，全面推进学院职业教育高质量发展，5 月 11 日，山西国际商务职业学院特邀中国教育发展战略学会产教融合专委会常务理事、教育部职业教育数字化转型研究专家组副组长李华君教授，开展以 “数智赋能职业教育教学关键要素改革的路径与方法”为主题的专题培训。学院全体教师参加培训。

培训中，李华君教授紧扣专业、课程、教材、教师、实习实训 “五要素改革”核心内容，结合国家职业教育发展战略、省级高水平高职学校和专业群建设要求，从时代机遇、专业群建设、课程教材改革、师资队伍打造、实训基地升级五大维度展开系统讲解。

李华君教授指出，当前职业教育正处于数字化转型与新质生产力发展的关键时期，教学关键要素改革必须以数智赋能为抓手，对标国家政策要求，对接区域产业需求。他围绕人工智能时代教育教学变革、专业群动态调整机制、模块化课程体系构建、活页式 / 工作手册式 / 数字教材开发、“双师型” 教师能力清单制定、产教融合实训基地建设等重点内容，结合大量典型案例与实操方案，深入浅出解读改革路径，明确了 “金专业、金课程、金教材、金教师、金基地” 的建设标准与实施要点。

针对专业群建设，李华君教授强调，要遵循产业衔接、岗位相关、资源共享的组群逻辑，运用大数据精准研判人才需求，构建 “底层共享、中层分立、高层互选” 的课程体系，实现专业与产业同频共振。在课程与教材改革方面，他提出要推动岗课赛证融合，将新技术、新工艺、新规范融入教学内容，依托数字技术开发多元教学资源，创新混合式教学模式。

关于师资队伍与实训基地建设，李华君教授建议，学院应搭建数智化教师发展中心，建立教师能力清单与多元评价体系，推动校企人才双向流动；同时运用 5G、人工智能、数字孪生等技术，打造虚拟仿真实训平台与智慧实训环境，实现实训过程可管、可控、可评，全面提升实践教学质量。

本次培训内容政策精准、理论扎实、案例鲜活、实操性强，为学院深化教学关键要素改革、推进高水平专业群建设、构建数字化教学新生态提供了清晰思路与科学指引。

参训教师纷纷表示，此次培训紧扣职业教育发展前沿，紧扣学院教学改革实际，既开阔了视野，又明晰了方向。下一步，学院将以此次培训为契机，把 “五要素改革” 要求落实到教育教学全过程，持续深化产教融合、科教融汇，不断提升人才培养质量与办学水平，为山西职业教育高质量发展贡献更大力量。

山西国际商务职业学院

2026年5月11日