为深入贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述及全国教育大会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》《“健康中国 2030”规划纲要》《教育部等五部门关于实施学生体质强健计划的意见》《国家学生体质健康标准》《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》等系列文件要求，牢固树立“健康第一”教育理念，紧扣高等职业教育“德技并修、产教融合”的人才培养定位，立足我院办学特色与专业布局实际，充分发挥基础部体育课程教学核心职能，深化体育教学改革、强化课外体育锻炼、完善体质健康监测体系，着力提升全体学生身体素质与健康素养，培养体魄强健、全面发展、契合新时代职业发展需求的高素质技术技能人才，特制定本方案。
一、工作目标
践行“健康第一”教育理念，以基础部体育课程为核心抓手，严格执行《国家学生体质健康标准》，深化体育教学改革，丰富课外体育活动，健全体质健康监测与干预机制，促进学生养成自觉锻炼的良好习惯和健康生活方式。逐步提升学生体质健康达标率和优良率，实现2030年达到《健康中国2030规划纲要》提出的优良率60%的考核指标，助力学生提升职业体能素养，适应未来岗位需求，打造具有我校职教特色的体育育人体系。
二、工作原则
政策引领，标准落地：严格落实国家关于学生体质健康、健康学校建设及体育赛事开展的各项政策文件，将“运动习惯养成、运动技能培养、每日体育活动时间保障”全面融入体育教学、体质测试、课外锻炼及运动会、各类体育赛事组织全流程，结合职业院校学生成长特点和职业发展需求，细化落实举措，强化责任传导，确保各项工作方向与国家战略、高职教育发展要求高度一致，推动政策落地生根、见行见效。
学生主体，全员覆盖：突出学生在体质健康管理中的主体地位，立足我院学生特点，确保全体学生按时参与体育课程学习和体质测试，实现体育教学全覆盖、体质测试覆盖率100%，兼顾因病、残疾等特殊学生的个性化需求。
科学规范，长效运行：按照国家统一测试标准和操作流程开展工作，确保体质测试数据真实准确；以基础部体育课程为依托，建立稳定的教学、测试、活动、干预闭环机制，结合我校“双师型”教师队伍建设、产教融合特色，实现体质健康工作可持续发展。
协同联动，闭环育人：健全基础部与各教学系、相关职能部门的协同联动机制，深化系部考核评价，将学生体质健康测试相关指标纳入各教学和基础部年度绩效考核，形成“校部联动、系部落实、全员参与、齐抓共管”的工作格局。
职教融合，特色赋能：结合我院五系专业岗位对体能的需求，将职业体能训练融入体育课程，实现体育教学与职业素养培养有机结合，彰显高职教育特色，助力学生职业发展。
三、组织架构及职责分工
为确保各项工作有序推进，明确职责、压实责任，成立我院学生体质健康水平提升工作领导小组，下设各专项工作小组，具体分工如下：
（一）领导小组及职责
组长：冀建峰、付剑
副组长：王爱民、李焕忠、王雅静
常务副组长：王雅静
成员：院办、规划财务部、学生工作部、团委、教务科研部、人事部、基础部、后勤保障部等相关部门及各教学系负责人。
领导小组办公室设在基础部，由基础部主任兼任办公室主任，负责日常工作统筹协调。
职责：统筹推进全院学生体质健康提升工作，研究制定体质健康测试结果运用与综合评价机制；审议年度体育教学计划、学生体质健康测试方案、运动会及各类体育赛事活动方案与工作总结；协调解决工作推进中的重点难点问题，审定各教学系体质测试达标率、及格率、优良率及体育赛事、运动会组织成效；统筹保障体育教学、体质测试、课外体育锻炼、赛事活动等资源配置与条件支撑，确保上级政策要求及本方案落地落实；立足学院产教融合办学特色，推动体育育人、校园体育赛事与职业素养培育深度融合，赋能高素质技术技能人才培养。
（二）各教学系职责
成立本系学生体质健康工作小组，由党总支书记任组长，辅导员为成员，定期研判本系学生体质健康状况，制定并落实优良率提升专项措施，结合专业特点实施分层分类指导与精准帮扶，确保完成年度体质健康测试达标率、及格率、优良率目标任务。配备专职联络员，负责与基础部常态化对接，保障工作衔接顺畅。
常态化开展政策宣传与动员教育，组织学生学习国家政策文件及本方案，明确体育课程要求、体质测试项目、标准、流程及意义，引导学生重视体质健康，主动参与体育课程学习和课外体育锻炼，结合职业岗位需求认识体能提升的重要性。
结合本系专业特色，配合基础部开展职业体能训练，组织开展形式多样的系级课外体育活动，监督学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼，引导学生将体育锻炼与专业技能提升相结合。
及时接收基础部反馈的学生体育课程成绩和体质测试结果，组织不合格学生参加补测和针对性辅导，对连续不合格的学生建立专项帮扶机制，跟踪锻炼效果；建立体质优良学生台账，实施动态培育与激励引导，持续提升优良率水平；每年形成本系学生体质健康分析报告及整改方案，报领导小组办公室。
配合基础部做好体育课程考勤、体质测试数据核对、健康档案整理等工作，杜绝代测、旷课等弄虚作假行为，确保本系学生体育课程参与率和体质测试数据真实有效。
（三）基础部职责
基础部作为体育课程教学主管部门，承担全校体育课程教学、体质测试组织、课外体育活动统筹、校园运动会策划实施等核心工作，具体职责如下：
围绕学生体质健康水平提升和职业体能需求，深化公共体育课程改革，优化课程体系，合理设置教学内容，突出连续性、进阶性和职业适配性，将校运会相关赛事技能、竞赛规则融入体育课程教学，打造学生喜爱、贴合职教特色的体育课程，确保落实体育课程最低实际学时要求（高职不少于108学时），逐步推动面向大一、大二学生开设形式多样的体育选修课程和职业体能课程。
负责体育课程教学实施，加强“双师型”体育教师队伍建设，定期开展教学研讨、岗前培训和技能提升活动，提升体育教学质量和校运会组织、裁判水平，指导学生掌握至少一项运动技能，养成体育锻炼习惯，结合专业岗位需求开展针对性体能训练，为校运会参赛学生提供专业指导。
制定年度体质测试方案、实施细则与时间安排表，组织测试人员开展岗前培训；牵头制定校园运动会年度实施方案、竞赛规程，明确办赛理念、赛事项目、赛程安排、报名要求、奖励办法等，组织裁判员、志愿者开展岗前培训，熟练掌握赛事规则、操作规范及安全注意事项，统筹组织全校学生体质测试和校园运动会工作，确保校运会安全、有序、圆满举办。
负责体育教学器材、测试仪器设备、校运会赛事器材的日常维护、定期校准与更新补充，合理规划体育场地使用，做好校运会赛场布置、器材调试等工作，确保设施设备符合教学、测试和赛事要求，保障体育课程、课外锻炼和校运会顺利开展；配合后勤保障部做好体育场地的日常管理和校运会场地安全排查。
统筹全校课外体育活动、体育社团建设与各类体育竞赛工作，以校园运动会为核心抓手，构建“体育课程 + 体育竞赛（含校运会）+ 体质健康测试 + 群众性体育活动”四位一体的 “以体育人” 育人体系，打造具有我院特色的校园体育活动品牌。常态化组织系际体育竞赛，丰富活动形式，持续繁荣校园体育文化；负责校运会整体赛事组织、成绩统计汇总、表彰奖励筹备等全流程工作，及时总结办赛经验，优化项目设置与赛事运行机制，不断提升赛事质量与育人实效。
常态化开展“阳光体育”系列活动，科学制定年度活动方案，统筹组织学生课间操、晨练及课外体育锻炼，推行体育锻炼打卡制度，引导学生坚持每日体育锻炼，营造“人人爱运动、天天强体魄”的浓厚校园体育氛围，推动阳光体育活动制度化、常态化、普及化。
完成全院体育课程教学质量评估、体质测试数据年度汇总、统计与分析，撰写年度《学生体质健康测试分析报告》和体育教学工作总结；汇总校运会参赛数据、赛事成效，分析学生在赛事中暴露的体能短板，将其纳入体质提升建议，按时完成国家学生体质健康监测信息管理系统的数据上报工作。
（四）学工部职责
将学生体质健康测试结果纳入学生综合素质评价体系，作为党团组织发展推荐、评优评先、奖学金评定、优秀毕业生评选的重要依据；落实“学院早跑计划”，统筹辅导员队伍，督促各教学系做好学生课外体育锻炼的日常监督与引导，跟踪学生锻炼落实情况。
（五）团委职责
牵头组织学生体育社团、志愿服务及群众性体育活动，配合基础部推进校园体育文化建设。统筹学生体育社团的注册、管理与指导工作，重点培育篮球社、足球社、羽毛球社、武术社等特色体育社团，常态化开展社团训练、技能交流与小型赛事活动，丰富学生课外体育生活。组织学生志愿者参与校园运动会、体质健康测试及各类体育赛事服务，规范做好志愿者招募、培训、排班与现场统筹，保障各项活动安全有序开展。组织开展“青春爱运动 健康强中国”全国大学生常态化健身打卡活动，引导学生养成坚持锻炼的良好习惯。依托校园广播、官方公众号、短视频平台、宣传海报等载体，开展体育文化宣传，普及体育健康知识、发布赛事活动动态、展示学生体育风采，积极营造 “爱体育、强体质、展风采” 的浓厚校园体育氛围。
（六）相关职能部门职责
学院办公室：统筹全校学生体质健康水平提升相关工作，协调各部门、各教学系协同推进，督促各项工作落实，牵头组织工作督查与评估。
人事部：做好体育教师队伍建设、考核与培训工作。
教务科研部：落实《国家学生体质健康标准》相关要求，统筹安排体育课程教学计划和体质测试时间，保障体育课程学时足额落实，将体测成绩纳入学生学业考核，建立体育课程不合格、体质测试不达标学生预警机制，督促学生完成补修、补测。
后勤保障部：负责体育场馆、测试场地、教学场地的日常维护、安全巡查和环境整治，为体育课程教学、体质测试和课外体育锻炼提供充足空间与安全保障；负责体育器材、测试设备的采购与更新，保障经费落实；在体质测试期间安排医护人员进驻现场，提供医疗保障与应急处置服务；配合基础部做好体育场地的合理调度。负责体育场地、测试现场的安全保卫工作，维护活动秩序，排查安全隐患，处理突发安全事件，保障学生体育锻炼和体质测试期间的人身安全。
四、深化公共体育课程改革，夯实体质提升基础
以基础部为核心，立足职业院校学生特点和专业需求，深化体育课程改革，提升教学质量，筑牢学生体质健康根基。
严格落实体育课程最低学时要求，高职学生累计体育课程学时不低于108学时，合理分配理论教学与实践教学比例，理论教学侧重健康知识、运动安全、职业体能常识，实践教学侧重运动技能训练、体能提升和职业适配性训练。
优化课程内容设置，体现连续性、进阶性和多样性，结合我院专业特色，增设与专业岗位相适配的职业体能课程（如耐力训练、肢体协调性训练、应急体能训练等），打造“基础体能+专项技能+职业体能”的课程体系；开设篮球、足球、排球、羽毛球、武术、健美操、体适能、体育舞蹈、田径、瑜伽、八段锦等多样化专项课程，满足学生个性化需求，让学生立足学校即可熟练掌握至少一项运动技能。
创新教学模式，采用“理论+实践”“线上+线下”双轨教学模式，借助多媒体课件、运动APP等资源，丰富教学形式；推行分层教学，根据学生体质基础差异，制定不同教学目标和训练方案，兼顾体质薄弱学生的提升需求和体育特长学生的发展需求；加强课堂教学管理，严格考勤，确保学生参与率，提升课堂教学实效。
推动体育课程与课外体育活动、体育竞赛深度融合，将课外体育锻炼、体育社团活动参与情况纳入体育课程成绩考核，促进体育课与课外锻炼灵活贯通；引导学生周末、节假日积极参与体育锻炼，推动体育锻炼常态化。
加强体育教师队伍建设，基础部定期组织体育教师开展教学研讨、技能培训、校外交流等活动，鼓励教师参与体育教学改革课题研究，提升“双师型”教师素养，打造一支专业过硬、结构合理的体育教学队伍；邀请行业专家、体育名师开展讲座，丰富教学内容和方法。
五、广泛开展学生群体性体育活动，营造全员锻炼氛围
坚持面向全体学生，以基础部统筹、各系配合、团委协同的方式，广泛开展形式多样的群体性体育活动，激发学生锻炼热情，营造“人人爱运动、个个强体魄”的校园氛围。
广泛组建体育兴趣小组、体育社团（如篮球、足球、排球、羽毛球、健美操、武术等），团委和基础部安排体育教师担任指导老师，定期开展训练活动，为学生提供专业指导；同时配套出台《山西国际商务职业学院体育教师人才培养总体方案》，推动体育教师队伍建设与学校体育改革同频共振。鼓励各教学系结合专业特色，开展具有院系特色的体育活动。
完善校园体育竞赛体系，以校园运动会为核心，构建“院级校运会+系级体育比赛+班级体育活动”的三级竞赛体系，推动赛事与体质测试深度融合，切实实现“以赛促测、以测促练”。基础部牵头组织院级田径运动会，每年举办1次、会期2天，兼顾竞技性、体测导向与群众性，科学设置四大类赛事项目：体测项目作为核心组成部分，直接作为学生体质测试能力提升的实战演练，同步规范记录学生赛事成绩，精准作为体测成绩提升的参考依据，助力学生熟悉体测标准、强化体测能力；田径类项目丰富竞技形式，与体测项目形成互补，进一步锤炼学生耐力、力量、速度等核心体能；集体类项目侧重协作性与体能结合，增强学生团队凝聚力的同时，同步提升体测相关体能素养；趣味类项目深度结合我院职教特色设计，融入简易体测元素，兼顾趣味性与实用性，激发学生参与热情。基础部同步牵头组织篮球、足球等各类体育专项比赛，丰富赛事层次，持续深化“以赛促测”成效。各教学系积极组织班级、系级体育比赛，将其作为院级校运会的预选赛和预热活动，针对性设置体测相关基础竞赛内容，强化学生体测薄弱环节训练，确保每个学生每年至少参与1次校内体育竞赛活动，逐步形成“人人有项目、班级有活动、院系有特色、经常有比赛、年度有校运”的校园体育发展新样态。
充分发挥体育社团和学生骨干的示范引领作用，以点带面激活全员锻炼热情。由团委牵头、基础部指导，组织体育社团及学生骨干开展体育志愿服务、健身指导、运动知识普及等常态化活动，聚焦体质测试重点项目、运动安全常识、科学锻炼方法等内容，开展精准指导，切实带动更多学生主动参与体育锻炼、养成锻炼习惯，营造互助共进的锻炼氛围。
严格推行“每天锻炼一小时”制度，强化统筹联动与实效落地。由学工部牵头统筹，合理安排学生“学院早跑计划”、课间操及课外锻炼时间，明确各时段锻炼要求与责任分工；各教学系负责组织学生开展集体锻炼活动，强化日常监督；基础部安排体育教师提供专业技术指导，重点围绕校运会赛事相关项目开展体能强化训练，确保学生日均有效运动时长不低于1小时。创新打造课间“微运动圈”，结合学生作息特点，推广跳绳、呼啦圈、关节拉伸等便捷易操作的运动项目，引导学生利用课间、课后等碎片化时间开展轻度锻炼，既能缓解学习疲劳，也能为校运会参赛储备基础体能，推动体育锻炼融入日常。
六、培塑校园体育文化，强化育人引领作用
树牢“健康第一”教育理念，弘扬中华体育精神，结合我院职教特色和文化建设要求，培塑阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，将体育育人贯穿人才培养全过程。
通过校园广播、宣传栏、微信公众号、主题班会等多种形式，普及体质健康知识、运动安全常识、职业体能要求，宣传体育先进典型，引导学生树立正确的健康观、运动观，增强体质健康意识。
深入挖掘校园体育特色，打造“一院一品”“一校多品”的校园体育文化品牌矩阵，凝练校园体育文化内核标识；强化校园体育赛事的文化属性，将体育竞赛与工匠精神、集体主义精神培养相结合，把赛场办成激发学生追求卓越、团结协作的舞台。
学院每年对体育课程成绩优异、体质测试成绩突出、体育活动表现积极或体质进步显著的学生、班级和院系进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，发挥示范引领作用；将体育精神融入学生职业素养培养，助力学生养成坚韧不拔、勇于拼搏、团结协作的优良品质。
结合我院文化传承工作，将中华优秀传统体育文化、红色体育文化融入校园体育活动，开展武术、太极等传统体育项目教学和展示活动，增强学生文化自信；推动体育文化与劳动文化、雷锋精神相结合，组织学生开展体育志愿服务活动，践行社会责任。
七、规范体质健康测试，强化精准干预
认真实施国家学生体质健康监测制度，以基础部为主体，规范体质测试流程，加强数据分析与运用，建立精准干预机制，紧扣2030年学生体质健康测试优良率达到60%的目标，稳步提升学生体质健康水平，将体质测试相关指标纳入各教学系年度考核，明确考核梯度，推动各系有序落实体质提升任务。
科学安排年度学生体质健康测试工作，基础部制定详细的测试方案和时间安排表，分批次、分班级有序组织全校学生参加测试，确保测试覆盖率100%以上（每年秋季学期对所有在校生测试，每年春季学期对毕业班学生测试）；严格按照国家测试标准和操作规范开展测试，安排专人负责数据录入、核对，确保数据真实、准确、完整，杜绝弄虚作假行为。
建立学生体质健康档案，基础部负责将学生体育课程成绩、体质测试数据、锻炼记录等信息纳入档案，实现“一生一档”，动态追踪学生体质健康变化；建立数据共享机制，及时将测试结果反馈给各教学系和学生本人，让学生了解自身体质状况。
加强体质测试结果分析与运用，基础部每年完成全校学生体质健康数据汇总、统计与分析，撰写年度《学生体质健康测试分析报告》，精准定位学生体质薄弱项目（如耐力、力量、柔韧性等），提出针对性的提升建议；各教学系结合本系学生体质状况，制定本院系的体质提升方案，严格落实体质测试考核要求，确保本系体质健康优良率按梯度提升。考核梯度明确为：自2026年起，各教学系学生体质健康测试优良率起始标准为30%，2027年提升至40%，2028年提升至45%，2029年提升至50%，2030年达到60%的总体目标，体质测试优良率达标情况直接纳入基础部和各教学系年度目标任务考核，作为评优评先、责任落实的重要依据。
建立“监测—干预”联动机制，基础部针对体质测试不合格学生、体质薄弱学生，制定个性化锻炼指导方案，安排体育教师进行专项辅导；各教学系结合本系体质提升方案及年度优良率考核目标，组织体质薄弱学生开展集中锻炼，建立专项帮扶机制，跟踪锻炼效果，确保学生体质逐步提升，助力本系按时完成各年度优良率考核任务，推动全校2030年体质测试优良率60%目标落地。
严格执行免测、缓测审批制度，基础部负责受理学生免测、缓测申请，严格审核《免测申请表》及医学证明材料；免测、缓测学生需参与基础部组织的健康知识学习和轻度体育锻炼，鼓励其以志愿者身份参与校运会、体测工作等，确保体质健康水平不下降。
严肃测试纪律，对测试过程中出现的代测、作弊等行为，取消学生本人测试成绩，对相关责任人按《山西国际商务职业学院学生违纪处分实施细则》相关规定处理，并计入学生诚信档案；基础部、各教学系加强对学生的诚信教育，引导学生自觉遵守测试纪律。
八、组织实施及考核
完善工作机制，强化责任落实，加强考核监督，确保提升学生体质健康水平各项工作安全、有序、高效推进。
明确实施步骤，本方案自发布之日起施行，分阶段推进：2026年为启动部署阶段，完成组织架构搭建、方案细化、宣传动员和师资培训，明确各部门、各院系职责；2027—2029年为全面推进阶段，深化体育课程改革，丰富课外体育活动，完善体质测试与干预机制，逐步提升学生体质健康各项指标；2030年为巩固提升阶段，总结工作经验，优化工作方案，实现优良率60%的目标，形成长效育人机制。
强化考核评价，将体育课程教学质量、课外体育活动开展情况、体质测试数据真实性等纳入基础部和体育教师考核。将各系体育活动开展纳入各系年度目标任务考核。
加强保障力度，学院定期对体育场地、教学器材、测试仪器进行维护更新，保障体育课程教学、体质测试和课外体育活动的顺利开展；加大经费投入，将体质健康工作经费纳入学院年度预算，保障师资培训、器材采购、活动开展、专项帮扶等工作需求；结合我院实训基地建设，完善体育场地设施，提升场地利用率。
严格监督问责，领导小组定期对各部门、各教学系、基础部的工作落实情况进行督查，对工作推进不力、懒政怠政、玩忽职守、违规操作、弄虚作假的单位和个人，严肃通报批评并追究责任；各部门、各教学系、基础部要高度重视，认真履职尽责，狠抓工作落实，确保各项工作落地见效。
动态修订完善，学院将根据国家政策调整、上级教育行政部门要求及我院办学实际、学生体质健康状况，适时对本方案进行修订完善，确保方案的针对性和可操作性。
本方案由学院提升学生体质健康水平工作领导小组办公室（基础部）负责解释。
山西国际商务职业学院
2026年3月
